| Îçäîðîâ÷èé ô³òíåñ Âà Òóëàéäàí Ëüâ³â,«Ôåñò-Ïð³íò», 2020 | 34 | 2020 |
| Ðóõîâà àêòèâí³ñòü ÿê êîìïîíåíò ÿêîñò³ æèòòÿ ñòóäåíò³â Þ Ïàâëîâà,  Òóëàéäàí, Á Âèíîãðàäñüêèé Ïåäàãîã³êà, ïñèõîëîã³ÿ òà ìåäèêî-á³îëîã³÷í³ ïðîáëåìè ô³çè÷íîãî âèõîâàííÿ ³ …, 2011 | 33 | 2011 |
| Ïðàêòèêóì ç òåî𳿠³ ìåòîäèêè ô³çè÷íîãî âèõîâàííÿ Âà Òóëàéäàí, ÞÒ Òóëàéäàí Ëüâ³â, âèäàâíèöòâî «Ôåñò-Ïð³íò», 2017 | 22 | 2017 |
| Îñíîâè íàóêîâèõ äîñë³äæåíü Âà Òóëàéäàí ÓæÍÓ, 2017 | 13 | 2017 |
| Âïëèâ ô³çè÷íî¿ àêòèâíîñò³ íà ÿê³ñòü æèòòÿ ñòóäåíò³â âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ²²²-²V ð³âí³â àêðåäèòàö³¿ Âà Òóëàéäàí ñòóïåíÿ êàíä. íàóê ç ô³ç. âèõîâàííÿ ³ ñïîðòó: ñïåö. 24.00. 02–Ô³çè÷íà …, 2013 | 11 | 2013 |
| Âïëèâ ô³çè÷íî¿ àêòèâíîñò³ íà ÿê³ñòü æèòòÿ ñòóäåíò³â Þ Ïàâëîâà,  Òóëàéäàí, Á Âèíîãðàäñüêèé ³ñíèê ×åðí³ã³âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó. Ñåð³ÿ …, 2011 | 8 | 2011 |
| гâåíü ñîìàòè÷íîãî çäîðîâ’ÿ ñó÷àñíî¿ ìîëîä³ (íà ïðèêëàä³ ñòóäåíò³â Óæãîðîäñüêîãî íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó) Þ Ïàâëîâà, ª ÏÐÈÑÒÓÏÀ,  ÒÓËÀÉÄÀÍ Ìîëîäà ñïîðòèâíà íàóêà Óêðà¿íè.–2011.–Âèï 15, 91-99, 2011 | 6 | 2011 |
| Ïîð³âíÿëüíà õàðàêòåðèñòèêà ÿêîñò³ æèòòÿ ñòóäåíò³â ð³çíèõ ñïåö³àëüíîñòåé  Òóëàéäàí Ìîëîäà ñïîðòèâíà íàóêà Óêðà¿íè 2, 253-258, 2010 | 6 | 2010 |
| Ô²ÇÈ×ÍA ÀÊÒÈÂͲÑÒÜ ÒÀ ßʲÑÒÜ ÆÈÒÒß ÑÒÓÄÅÍҲ ÏÅÐØÎÃÎ ÒÀ ÄÐÓÃÎÃÎ ÐÎÊÓ ÍÀÂ×ÀÍÍß Þë³ÿ ÏÀÂËÎÂÀ1, ³êòîð³ÿ ÒÓËÀÉÄÀÍ2 Þ Ïàâëîâà,  Òóëàéäàí | 5 | 2012 |
| Ñàìîñò³éíà ðîáîòà ñòóäåíò³â ç ô³çè÷íîãî âèõîâàííÿ Âà Òóëàéäàí ÏÏ" Ôåñò-Ïð³íò", 2015 | 3 | 2015 |
| Ìåòîäèêà ï³äãîòîâêè ñòóäåíò³â äî âèêîíàííÿ äåðæàâíèõ òåñò³â ç ã³ìíàñòèêè Âà Òóëàéäàí, Ò Øåëåõîâà | 3 | 2013 |
| Ïîð³âíÿëüíà ñòàòèñòè÷íà ìîäåëü ô³çè÷íî¿ ï³äãîòîâëåíîñò³ ñòóäåíò³â ð³çíèõ ñïåö³àëüíîñòåé ÞÎ Ïàâëîâà,  Òóëóéäàí, ª Ïðèñòóïà, ÁÀ Âèíîãðàäñüêèé Physical Education Theory and Methodology, 7-15, 2011 | 3 | 2011 |
| Çíà÷åííÿ çàíÿòü ô³çè÷íîþ êóëüòóðîþ ó æèòò³ ñòóäåíòñüêî¿ ìîëîä³ Â Òóëàéäàí Ñïîðòèâíèé â³ñíèê Ïðèäí³ïðîâ'ÿ, 41-43, 2010 | 3 | 2010 |
| ÒÅÎÐÅÒÈ×Ͳ ÀÑÏÅÊÒÈ ÀÄÀÏÒÀÖ²¯ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ Ó×ÈÒÅ˲ ԲÇÈ×Íί ÊÓËÜÒÓÐÈ ÄÎ ÏÐÎÔÅѲÉÍί IJßËÜÍÎÑÒ² ²² Ìàð³îíäà, ÅÌ Ñèâîõîï, Âà Òóëàéäàí Ùîì³ñÿ÷íèé íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèé æóðíàë «Ìîëîäü ³ ðèíîê», 2022 | 2 | 2022 |
| Ïîë³ïøåííÿ ÿêîñò³ æèòòÿ ñòóäåíòñüêî¿ ìîëîä³ ç óðàõóâàííÿì ñó÷àñíèõ îñâ³òí³õ óìîâ íàâ÷àííÿ ó âèùîìó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ Âà Òóëàéäàí, Ô Ìóçèêà, Á Âèíîãðàäñüêèé, Þ Ïàâëîâà Ëüâ³â, 2012 | 2 | 2012 |
| Ôèçè÷åñêàÿ àêòèâíîñòü êàê êîìïîíåíò êà÷åñòâà æèçíè ñòóäåíòîâ ÞÀ Ïàâëîâà, Âà Òóëàéäàí, ÁÀ Âèíîãðàäñüêèé Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and …, 2011 | 2 | 2011 |
| Physical activity as a component of students’ life quality P IuA, VG Tulaydan, BA VynogradsNyi PedagogiNa, psihologia ta mediNo-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i …, 2011 | 2 | 2011 |
| Âïëèâ ð³çíèõ çà ñòðóêòóðîþ íàâàíòàæåíü ñèëîâîãî ô³òíåñó íà õàðàêòåð çì³íè ìîðôîìåòðè÷íèõ ïîêàçíèê³â ó æ³íîê äðóãîãî ïåð³îäó çð³ëîãî â³êó àҳòîâà, Ѳ Äàíèëü÷åíêî, Âà Òóëàéäàí, ̲ Ïåòðóøêî, ÃÎ Ìîðäâ³íöåâ, ... ×îðíîìîðñüêèé íàö³îíàëüíèé óí³âåðñèòåò, 2022 | 1 | 2022 |
| Äèõàëüíà ã³ìíàñòèêà, ÿê ïðîâ³äíèé çàñ³á ïîêðàùåííÿ çäîðîâ’ÿ ñòóäåíò³â Âà Òóëàéäàí, Ò Øåëåõîâà Ââî Áåñò-Ïðèíò, 2018 | 1 | 2018 |
| Îçäîðîâ÷à ã³ìíàñòèêà ó ðîçïîðÿäêó äíÿ ñòóäåíòà Âà Òóëàéäàí, Ò Øåëåõîâà Ëüâ³â,«Ôåñò-Ïð³íò», 2016 | 1 | 2016 |
