| Формування ціннісних орієнтацій майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки НЮ Шемигон спец. 13.00. 04 «Теорія і методика професійної освіти». Харків. 2008. 34с, 2008 | 43 | 2008 |
| Сутність мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до майбутньої професійної діяльності НЮ Шемигон Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 250-254, 2012 | 11 | 2012 |
| Роль ціннісних орієнтацій у процесі підготовки майбутніх вчителів НЮ Шемигон Проблеми оновлення змісту та методів навчання у закладах освіти, 178-184, 2003 | 8 | 2003 |
| Тheеssence and structure of students’ readiness to engage in distance learning N Shemyhon PLUS EDUCATION 1 (28), 162-169, 2021 | 1* | 2021 |
| АДАПТИВНИЙ ІНКЛЮЗИВНИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ–ЙОГО ХАРАКТЕРИСТИКИ, ФУНКЦІЇ ТА СТРУКТУРА. N Shemihon Problems of Engineer-Pedagogical Education, 29-36, 2019 | 1 | 2019 |
| Особливості педагогічного супроводу іноземних студентів НЮ Шемигон Педагогіка та психологія, 180-187, 2014 | 1 | 2014 |
| Розвиток професійної мотивації майбутніх інженерів-педагогів–теоретичний аспект НЮ Шемигон Педагогіка та психологія, 95-99, 2011 | 1 | 2011 |
| Особистісно-професійні якості викладача та їх вплив на якість дистанційної освіти Н Шемигон Adaptive Management: Theory and Practice. Series Pedagogics 14 (27), 2022 | | 2022 |
| ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ ЯК СТРУКТУРНИЙ ЕЛЕМЕНТ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ НЮ Шемигон Українська інженерно-педагогічна академія, 2022 | | 2022 |
| ФАКТОРИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ Н Шемигон Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П …, 2022 | | 2022 |
| ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ ТА ЇХ ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ АКТИВІЗАЦІЇ АДАПТИВНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ–ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ N Shemyhon Problems of Engineer-Pedagogical Education, 2021 | | 2021 |
| АДАПТИВНИЙ ІНКЛЮЗИВНИЙ ПРОСТІР НЮ Шемигон | | 2021 |
| ВИКЛИКИ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ НЮ Шемигон | | 2021 |
| Адаптивний інклюзивний простір-технологія створення ШН Ю. Адаптивні процеси в національній системі освіти: (зб.матеріалів V …, 2020 | | 2020 |
| АДАПТИВНИЙ ІНКЛЮЗИВНИЙ ПРОСТІР–ТЕХНОЛОГІЯ СТВОРЕННЯ НЮ Шемигон Рекомендовано до друку засіданням Ради Громадської організації «Школа …, 2020 | | 2020 |
| ПРОБЛЕМА ІНТЕГРАЦІЇ МОЛОДІ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ВИЩОЇ ШКОЛИ НЮ Шемигон | | 2020 |
| Розвиток адаптивних можливостей особистості з особливими освітніми потребами в адаптивному інклюзивному просторі. ШН Ю. Адаптивне управління: теорія і практика. Серія Педагогіка 8 (15), 2020 | | 2020 |
| Адаптивний інклюзивний освітній простір закладу вищої освіти – його характеристики, функції та структура ШН Ю. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 29-26, 2019 | | 2019 |
| Організація адаптивного інклюзивного простору у закладах вищої освіти Н Шемигон Молодь і ринок, 2019 | | 2019 |
| Аналiз професiйних гендерних стереотипiв студентiв, що навчаються на економічних спеціальностях N Shemyhon, E Pasychnyk Problems of Engineer-Pedagogical Education, 23-32, 2018 | | 2018 |
Akimova Olena / Акімова Олена Миха...Комунальний заклад “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної радиПідтверджена електронна адреса в kharkov.com
