| ¿ Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente? H Perines Estudios sobre educación 34, 9-27, 2018 | 105 | 2018 |
| ¿ Cómo mejorar la investigación educativa? Sugerencias de los docentes H Perines Véliz, FJ Murillo Revista de la educación superior 46 (181), 89-104, 2017 | 99 | 2017 |
| Percepciones de los docentes en formación sobre la investigación educativa H Perines, J Murillo Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 (1), 251-268, 2017 | 81 | 2017 |
| Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa FJ Murillo Torrecilla, HA Perines Véliz Revista complutense de educación, 2017 | 64 | 2017 |
| La comunicación de la investigación educativa. Una aproximación a la relación entre la investigación, su difusión y la práctica docente FJ Murillo, H Perines, L Lomba Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado 21 (2), 182-200, 2017 | 46* | 2017 |
| Dar voz a los protagonistas: La participación estudiantil en el proceso de enseñanza-aprendizaje N Hidalgo, H Perines Revista Educación 42 (2), 438-464, 2018 | 30 | 2018 |
| Las difíciles relaciones entre la investigación educativa y la práctica docente HP Véliz Las difíciles relaciones entre la investigación educativa y la práctica docente, 2016 | 27 | 2016 |
| La formación en investigación educativa de los futuros profesores HA Perines Formación universitaria 13 (4), 139-152, 2020 | 25 | 2020 |
| La alfabetización de los futuros docentes en investigación educativa: Una reflexión teórica desde el contexto de Chile H Perines, K Campaña RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa 3 (1), 7-18, 2019 | 24 | 2019 |
| Movilización del conocimiento en educación. Conexión entre la investigación, la política y la práctica: una aproximación teórica. H Perines Páginas de Educación 10 (1), 137-150, 2017 | 24 | 2017 |
| Educational Research Training in Teacher Training Programs: The Views of Future Teachers. H Perines International Education Studies 14 (1), 76-85, 2021 | 19 | 2021 |
| Las murallas invisibles entre la investigación educativas y los docentes H Perines Ciencia y educación, 2017 | 18 | 2017 |
| La formación en investigación educativa de los futuros profesores. Formación Universitaria, 13 (4), 139–152 HA Perines | 16 | 2020 |
| " La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo": un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social H Perines, N Hidalgo Revista colombiana de educación, 19-38, 2018 | 11 | 2018 |
| How Do Prospective Teachers Understand Educational Research? H Perines, G Ion The Teacher Educator 56 (1), 101-116, 2020 | 9 | 2020 |
| El camino hacia un modelo formativo en investigación educativa al interior de las carreras de pedagogía H Perines Revista de estudios y experiencias en educación 19 (41), 241-256, 2020 | 8 | 2020 |
| ¿ Los futuros docentes están comprometidos con la justicia social? Validación y aplicación de la traducción al castellano de la escala de justicia social N Hidalgo, C Martínez-Garrido, H Perines Páginas de Educación 11 (2), 85-107, 2018 | 7 | 2018 |
| La investigación educativa: percepción de docentes en ejercicio, docentes en formación y agentes educativos H Perines Véliz Perspectiva Educacional 57 (2), 123-142, 2018 | 6 | 2018 |
| La comunicación de la investigación educativa. Una aproximación a la percepción de los artículos académicos y de difusión por parte de docentes no universitarios FJ Murillo, H Perines, L Lomba Profesorado. Revista de Curriculum y Formación de Profesorado 21 (3), 183-200, 2017 | 6 | 2017 |
| Entendiendo la brecha pedagógica entre la investigación educativa y la realidad del profesorado: un análisis de las barreras y propuestas H Galindo-Domínguez, H Perines, A Verde, JM Valero Educación XX1, 2022 | 5 | 2022 |
F. Javier Murillo (ORCID:0000-0002-8...Universidad Autónoma de MadridVerified email at uam.es
