| Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі. Навчально-методичний посібник ЕА Данілавічютє, СВ Литовченко «АСК», 2012 | 169 | 2012 |
| Професійне співробітництво в інклюзивному навчальному закладі: навчально-методичний посібник АА Колупаєва, ЕА Данілавічютє, СВ Литовченко «АТОПОЛ», 2012 | 140 | 2012 |
| Special Education Today in Ukraine DE Kolupayeva А., Taranchenko O. Special Education International Perspectives: Practices Across the Globe …, 2014 | 42* | 2014 |
| Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивниму середовищі ЕА Данілавічютє Особлива дитина: навчання і виховання 3 (87), 7-19, 2018 | 37 | 2018 |
| Дитина із церебральним паралічем ОВ Чеботарьова, ЛВ Коваль, ЕА Данілавічютє «Ранок», ВГ «Кенгуру», 2018 | 25* | 2018 |
| Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів МА Порошенко, АА Колупаєва, МВ Ярошук, ОМ Таранченко, ... Всеукраїнська благодійна організація «Благодійний фонд Порошенка», 2018 | 22 | 2018 |
| Закономірності виникнення, сутність та місце інклюзії у єдиній системі освіти в Україні ЕА Данілавічютє Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання 1 (65), 2013 | 20 | 2013 |
| Діагностика стану сформованості складових мовленнєвої діяльності, що зумовлюють оволодіння навичок читання Е Данілавічютє Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Вип 3, 119-136, 2006 | 19 | 2006 |
| Методика подолання фонемографічних відхилень у молодших школярів з ДЦП ЕА Данілавічютє Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Вип 1, 99-134, 2014 | 18 | 2014 |
| Нейродинамічна основа моделювання мовлення та дрібної моторики в контексті комплексної технології надання допомоги при ДЦП Е Данілавічютє Особлива дитина: навчання і виховання, 8-16, 2015 | 10 | 2015 |
| Диагностика речевой готовности ребенка к усвоению фонетического принципа письма ЭА Данилавичюте Методика выявления речевых нарушений у детей и диагностика их готовности к …, 1998 | 8 | 1998 |
| Програмне забезпечення процесу опанування англійської мови учнями 1–4 та 5 класів із тяжкими порушеннями мовлення Е Данілавічютє Особлива дитина: навчання і виховання, 30-40, 2014 | 7 | 2014 |
| Концептуальна модель використання МКФ-ДП в інклюзивному навчальному процесі Е Данілавічютє Особлива дитина: навчання і виховання 4 (89), 53-64, 2018 | 5 | 2018 |
| Концептуальні засади вивчення порушень письма з позицій діяльнісного підходу ЕА Данілавічютє Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови, 82-92, 2010 | 5 | 2010 |
| МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ ЩОДО ВИЗНАЧЕННЯ КАТЕГОРІЙ (ТИПОЛОГІЇ) ОСВІТНІХ ТРУДНОЩІВ У ОСІБ З ООП ТА РІВНІВ ПІДТРИМКИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ Видання здійснено за підтримки Громадської Організації «КВАНТ РАЦІО», 2021 | 3 | 2021 |
| Інноваційна концепція визначення функціонально-мовленнєвих освітніх труднощів у осіб з особливими потребами ЕА Данілавічютє Симоненко ОІ, 2021 | 3 | 2021 |
| Взаємодія педагогічної теорії і практики ЕА ДАНІЛАВІЧЮТЄ Вісник Національної академії педагогічних наук України 2 (1), 2020 | 2 | 2020 |
| Методика викладання теми "Правопис" у молодших класах загальноосвітньої школи для дітей із ТПМ Е Данілавічютє Дефектологія 3, 2-6, 2011 | 2 | 2011 |
| Психолінгвістичні дидактичні технології діагностики і подолання мовленнєвих порушень у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення: навчально-методичний посібник ЕА Данілавічютє, ЛІ Трофименко, ВМ Ільяна, ЮВ Рібцун, ЗС Мартинюк, ... Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2022 | 1 | 2022 |
| Особливі мовленнєві потреби: технологія індикації, аналізу, моделювання освітнього простору ЕА Данілавічютє Симоненко ОІ, 2019 | 1 | 2019 |
