| Ôîðìóâàííÿ ïðîôåñ³éíî¿ êîìïåòåíòíîñò³ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â çàñîáàìè ²íòåðíåò-òåõíîëîã³é ÍÀ Îëåêñ³â, ÎÎ Ãåðàñèì÷óê Íàóêîâ³ çàïèñêè Òåðíîï³ëüñüêîãî íàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó …, 2009 | 8 | 2009 |
| ²íòåíñèô³êàö³ÿ íàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â êîìï’þòåðíîãî ïðîô³ëþ çà äîïîìîãîþ ³íòåëåêò-êàðò Þ Òóëàøâ³ë³, Í Îëåêñ³â Ïåäàãîã³÷íèé ÷àñîïèñ Âîëèí³, 46-51, 2016 | 6 | 2016 |
| ϳäâèùåííÿ àêòèâ³çàö³¿ íàâ÷àííÿ ìàéáóòí³õ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â çàñîáàìè êîãí³òèâíî¿ â³çóàë³çàö³¿ ÍÀ Îëåêñ³â Êîìï’þòåðíî-³íòåãðîâàí³ òåõíîëî㳿: îñâ³òà, íàóêà, âèðîáíèöòâî, 211-216, 2012 | 3 | 2012 |
| Äèäàêòè÷í³ çàñàäè ôîðìóâàííÿ îñíîâ ³íôîðìàö³éíî¿ êóëüòóðè ó ìàéáóòí³õ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â ÍÀ Îëåêñ³â Êîìï’þòåðíî-³íòåãðîâàí³ òåõíîëî㳿: îñâ³òà, íàóêà, âèðîáíèöòâî.–Ëóöüê, 207-215, 2011 | 2 | 2011 |
| Ðîëü ³íôîðìàö³éíî-ïåäàãîã³÷íèõ òåõíîëîã³é ó ïðîöåñ³ ôîðìóâàííÿ ïðîôåñ³éíî¿ êîìïåòåíòíîñò³ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â ÍÀ Îëåêñ³â ̲ͲÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÁÎÐÎÍÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒ ÎÁÎÐÎÍÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ, 201067, 2010 | 1 | 2010 |
| Âèêîðèñòàííÿ åëåêòðîííèõ íàâ÷àëüíèõ êóðñ³â íà áàç³ MOODLE ïðè ï³äãîòîâö³ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â ó ãàëóç³ êîìï’þòåðíèõ òåõíîëîã³é ÍÀ Îëåêñ³â Êîìï'þòåðíî-³íòåãðîâàí³ òåõíîëî㳿: îñâ³òà, íàóêà, âèðîáíèöòâî, 49-53, 2017 | | 2017 |
| Learning technology with using of cognitive graphics cards I Tulashvili, N Oleksiv Edukacja-Technika-Informatyka 7 (4), 266-271, 2016 | | 2016 |
| Òåõíîëîã³ÿ íàâ÷àííÿ ìàéáóòí³õ ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â êîìï’þòåðíîãî ïðîô³ëþ ç âèêîðèñòàííÿì êîãí³òèâíèõ ãðàô³÷íèõ êàðò Í Îëåêñ³â Ñõ³äíîºâðîïåéñüêèé íàö³îíàëüíèé óí³âåðñèòåò ³ìåí³ Ëåñ³ Óêðà¿íêè, 2016 | | 2016 |
| ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÀ ÑÈÑÒÅÌÀ ÏÑÈÕÎIJÀÃÍÎÑÒÈ×ÍÎÃÎ ÒÅÑÒÓÂÀÍÍß ÃÎÒÎÂÍÎÑÒ² ÑÒÓÄÅÍҲ ÑÏÅÖ²ÀËÜÍÎÑÒ² «ÏÐÎÔÅѲÉÍÀ ÎѲÒÀ. ÊÎÌÏ’ÞÒÅÐͲ ÒÅÕÍÎËÎò¯» ÄÎ ÏÐÎÔÅѲÉÍί IJßËÜÍÎÑÒ² ÍÀ Îëåêñ³â, ÞÑ Ïîâñòÿíà ÎÐÃÀͲÇÀÒÎÐÈ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²¯, 203, 2014 | | 2014 |
| Bèêîðèñòàííÿ îñâ³òí³õ web-ïîðòàë³â â ïðîöåñ³ ï³äãîòîâêè ³íæåíåð³â-ïåäàãîã³â ÍÀ Îëåêñ³â Íàóêîâ³ íîòàòêè, 235-240, 2010 | | 2010 |
| ÀÊÒÓÀËÜͲÑÒÜ ÑÒÂÎÐÅÍÍß Â²ÐÒÓÀËÜÍÈÕ 3D-ÒÓв ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÕ ÇÀÊËÀIJ ÍÀ Îëåêñ³â, ß² Îìåëü÷óê Ðåäàêö³éíà êîëåã³ÿ, 18, 0 | | |
| ÀÊÒÓÀËÜͲÑÒÜ ÂÏÐÎÂÀÄÆÅÍÍß ÄÈÑÖÈÏ˲ÍÈ «SOFT SKILLS» ÄËß ÏÐÎÔÅѲÉÍί ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ ²ÍÆÅÍÅв ΠÃåðàñèì÷óê, ÍÀ Îëåêñ³â ÎÐÃÀͲÇÀÒÎÐÈ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²¯, 201, 0 | | |
| ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÏÐÎÔÅѲÉÍί ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒ² ÔÀÕ²ÂÖ²Â Ç ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É Ñ ²âàíîâà, ÌÞ Êàäåì³ÿ, ßË Êàçàðíèöüêîâà, ÞÊ Êàðòàâà, ... | | |
| ÎѲÒÍÜÎ-ÏÐÎÔÅѲÉÍÈÉ ÏÎÐÒÀË ÏÒÎ ÂÎËÈͲ ßÊ ÓͲÂÅÐÑÀËÜÍÈÉ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÉ ÐÅÑÓÐÑ ÎÎ Ãåðàñèì÷óê, ÍÀ Îëåêñ³â Ðåäàêö³éíà êîëåã³ÿ, 82, 0 | | |
| ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÌÅÒÎÄÈ×Íί ÑÈÑÒÅÌÈ ÂÈÊËÀÄÀÍÍß ÄÈÑÖÈÏË²Í ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÎÃÎ ÁËÎÊÓ Â ÏÐÎÖÅѲ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÏÐÎÔÅѲÎÍÀ˲ÇÌÓ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ ²ÍÆÅÍÅвÂ-ÏÅÄÀÃÎò ÞÉ Òóëàøâ³ë³, ÍÀ Îëåêñ³â, ÞÑ Ïîâñòÿíà | | |
| ÀÊÒÓÀËÜͲÑÒÜ ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß ÌÅÍÒÀËÜÍÈÕ ÊÀÐÒ Â ÍÀÂ×ÀËÜÍÎÌÓ ÏÐÎÖÅѲ ÞÉ Òóëàøâ³ë³, ÍÀ Îëåêñ³â Ðåäàêö³éíà êîëåã³ÿ, 99, 0 | | |
