ϳäïèñàòèñü
Ò³ìêîâà Òåòÿíà Ìèêîëà¿âíà
Ò³ìêîâà Òåòÿíà Ìèêîëà¿âíà
Êè¿âñüêèé íàö³îíàëüíèé ë³íãâ³ñòè÷íèé óí³âåðñèòåò
ϳäòâåðäæåíà åëåêòðîííà àäðåñà â knlu.edu.ua
Íàçâà
Ïîñèëàííÿ
Ïîñèëàííÿ
гê
Problems and difficulties in teaching Turkish grammar to Ukrainian students at university level
T Timkova, SV Sorokin
Journal of History Culture and Art Research, 2019
52019
Ñïåöèôèêà âåðáàëèçàöèè êîíöåïòà ñíåã â òóðåöêîé ÿçûêîâîé êàðòèíå ìèðà
ÒÍ Òèìêîâà
Âåêòîð íàóêè Òîëüÿòòèíñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà, 355-358, 2013
42013
Ñïåöèô³êà âåðáàë³çàö³¿ êîíöåïòó ÄÎÙ ó òóðåöüê³é ìîâí³é êàðòèí³ ñâ³òó
ÒÌ Ò³ìêîâà
Çàêàðïàòñüê³ ô³ëîëîã³÷í³ ñòó䳿, 161-166, 2020
32020
Ukraynalı öğrencilere Türkçe’den sözlü çeviri öğretiminde ortaya çıkan zorluklar
T Timkova
Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi 1 (2), 83-91, 2018
32018
Ìåòîäîëîã³ÿ êîãí³òèâíî¿ ë³íãâ³ñòèêè. Êîãí³òèâíèé ï³äõ³ä â òþðêîëî㳿
ÒÌ Ò³ìêîâà
Ñõîäîçíàâñòâî, 2009
32009
Ëåêñè÷í³ îäèíèö³, ùî ðåïðåçåíòóþòü ìàêðîêîíöåïò àòìîñôåðí³ ÿâèùà ó àíàòîë³éñüêèõ ä³àëåêòàõ
ÒÌ Ò³ìêîâà
Ïðîáëåìè ñåìàíòèêè ñëîâà, ðå÷åííÿ òà òåêñòó, 2013
22013
Ñåìàíòè÷íà êëàñèô³êàö³ÿ ëåêñèêè íà ïîçíà÷åííÿ àòìîñôåðíèõ ÿâèù ó òþðêñüêèõ ìîâàõ
ÒÌ Ò³ìêîâà
Ñõîäîçíàâñòâî, 2011
22011
ÑÅÌÀÍÒÈ×ÍÀ ÊËÀÑÈÔ²ÊÀÖ²ß ÒÓÐÅÖÜÊÈÕ ÔÐÀÇÅËÎò×ÍÈÕ ÎÄÈÍÈÖÜ ²Ç ÊÎÌÏÎÍÅÍÒÎÌ ÂÎÄÀ SEMANTIC CLASSIFICATION OF TURKISH PHRASELOGICAL UNITS WITH COMPONENT WATER
ÒÌ Ò³ìêîâà
Ô²ËÎËÎò×Ͳ ÑÒÓIJ¯, 119, 2023
12023
Ñïåöèô³êà âåðáàë³çàö³¿ êîíöåïòó ²ÒÅÐ ó òóðåöüê³é ìîâí³é êàðòèí³ ñâ³òó
ÒÌ Ò³ìêîâà
Íàóêîâèé â³ñíèê êàôåäðè ÞÍÅÑÊÎ Êè¿âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî ë³íãâ³ñòè÷íîãî …, 2016
12016
Êîíöåïò ÕÌÀÐÀ ó òóðåöüê³é ìîâí³é êàðòèí³ ñâ³òó
ÒÌ Ò³ìêîâà
Ñõîäîçíàâñòâî, 143-155, 2015
12015
Ëåêñè÷í³ îäèíèö³, ùî ïîçíà÷àþòü àòìîñôåðí³ ÿâèùà ó äàâíüîòþðêñüê³é ìîâ³
ÒÌ Ò³ìêîâà
Ïðîáëåìè ñåìàíòèêè, ïðàãìàòèêè òà êîãí³òèâíî¿ ë³íãâ³ñòèêè, 2013
12013
Ñåì³îòè÷í³ àñïåêòè äîñë³äæåííÿ òóðåöüêîìîâíîãî ê³íîäèñêóðñó.
ÒÒ Ì.
Ìàòåð³àëè ì³æíàðîäíî¿ íàóêîâî-ïðàêòè÷íî¿ êîíôåðåíö³¿ «Ad orbem per linguas …, 2023
2023
ÑÅÌÀÍÒÈ×Ͳ ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÒÓÐÅÖÜÊÈÕ ÔÐÀÇÅÎËÎò×ÍÈÕ ÎÄÈÍÈÖÜ Ç ÊÎÌÏÎÍÅÍÒÎÌ ÄÎÍÜÊÀ
ÊË Ôåä÷åíêî, ÒÌ Ò³ìêîâà
AD ORBEM PER LINGUAS ÄΠѲÒÓ ×ÅÐÅÇ ÌÎÂÈ, 209, 2022
2022
ÑÅÌÀÍÒÈ×Ͳ ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÑÒÎÌÀÒÎËÎò×Íί ÒÅÐ̲ÍÎËÎò¯ ÒÓÐÅÖÜÊί ÌÎÂÈ
²Â Âîðîíà, ÒÌ Ò³ìêîâà
AD ORBEM PER LINGUAS ÄΠѲÒÓ ×ÅÐÅÇ ÌÎÂÈ, 17, 2022
2022
ÏÐÎÁËÅÌÀ ÂÅÐÁÀ˲ÇÀÖ²¯ ÊÎÍÖÅÏҲ ÏÐÎÑҲР² ×ÀÑ Â ÒÓÐÅÖÜÊ²É Ìβ
À Âåðüîâê³íà, ÒÌ Ò³ìêîâà
AD ORBEM PER LINGUAS ÄΠѲÒÓ ×ÅÐÅÇ ÌÎÂÈ, 14, 2022
2022
Ñòðàòåã³ÿ ôîðåí³çàö³¿ â àóä³îâ³çóàëüíîìó ïåðåêëàä³ (íà ìàòåð³àë³ òóðåöüêîãî ñåð³àëó "Âåëè÷íå ñòîë³òòÿ")
ÒÒ Ì.
Ìàòåð³àëè ì³æíàðîäíî¿ íàóêîâî-ïðàêòè÷íî¿ êîíôåðåíö³¿ «Ad orbem per linguas …, 2022
2022
Ïåðåêëàäàöüêèé àíàë³ç ê³íîòåêñòó íà ìàòåð³àë³ òóðåöüêîãî ³ñòîðè÷íîãî ñåð³àëó "Âåëè÷íå ñòîë³òòÿ":
ÒÒ Ì.
Ìàòåð³àëè ì³æíàðîäíî¿ íàóêîâî-ïðàêòè÷íî¿ êîíôåðåíö³¿ «Ad orbem per linguas …, 2021
2021
Òåìàòè÷íà êëàñèô³êàö³ÿ íàéìåíóâàíü àòìîñôåðíèõ ÿâèù òóðåöüêî¿ ìîâè
ÒÌ Ò³ìêîâà
Íàóêîâèé â³ñíèê ̳æíàðîäíîãî ãóìàí³òàðíîãî óí³âåðñèòåòó. Ñåð³ÿ «Ô³ëîëîã³ÿ …, 2019
2019
Tüm İnsanlığa Seslenen Bir Şair ve Dili: Yunus Emre Divanı’nda Yer Alan Deyimler
T Timkova
Uluslararası Aksaray Sempozyumu SOMUNCU BABA TARİH VE KÜLTÜR ARAŞTIRMALARI …, 2018
2018
Ãëîáàë³çàö³éí³ ïðîöåñè â ñó÷àñíîìó òóðåöüêîìó ê³íî (íà ïðèêëàä³ ñåð³àë³â)
ÒÒ Ì.
Ìàòåð³àëè äîïîâ³äåé ì³æíàðîäíî¿ íàóêîâî¿ êîíôåðåíö³¿ ñòóäåíò³â, àñï³ðàíò³â ³ …, 2017
2017
Ó äàíèé ìîìåíò ñèñòåìà íå ìîæå âèêîíàòè îïåðàö³þ. Ñïðîáóéòå ï³çí³øå.
Ñòàòò³ 1–20