| Äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ: ïñèõîëîã³÷í³ çàñàäè ÌË Ñìóëüñîí, Þ² Ìàøáèöü, ÞÌ ²ëü³íà, ÌÌ Íàçàð, ÏÏ Ä³òþê, ... ʳðîâîãðàä: ²ìåêñ-ËÒÄ, 2012, 2012 | 59 | 2012 |
| Ðîçâèòîê ñóá’ºêòíî¿ àêòèâíîñò³ äîðîñëèõ ó â³ðòóàëüíîìó ïðîñòîð³: ìîíîãðàô³ÿ ÌË Ñìóëüñîí, ÏÏ Ä³òþê, ²Ã Êîâàëåíêî-Êîáèëÿíñüêà, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ... Ñìóëüñîí ÌË (Ðåä.). Êè¿â: ²íñòèòóò ïñèõîëî㳿 ³ìåí³ ÃÑ Êîñòþêà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, 2018 | 23 | 2018 |
| ²íòåëåêòóàëüíèé ðîçâèòîê äîðîñëèõ ó â³ðòóàëüíîìó îñâ³òíüîìó ïðîñòîð³ ÌË Ñìóëüñîí, ÞÌ Ëîòîöüêà, ÌÌ Íàçàð, ÏÏ Ä³òþê, ... ²íñòèòóò ïñèõîëî㳿 ³ìåí³ ÃÑ Êîñòþêà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, 2015 | 23 | 2015 |
| Ñèòóàòèâíà àêòèâí³ñòü, â³äíîñíà ñóá’ºêòí³ñòü òà ñâîáîäà âèáîðó [Åëåêòðîííèé ðåñóðñ] ÏÏ Ä³òþê Òåõíîëî㳿 ðîçâèòêó ³íòåëåêòó 2 (5), 16, 2017 | 18 | 2017 |
| Êîíöåïö³ÿ ³íòåëåêòóàëüíîãî ðîçâèòêó äîðîñëèõ ó â³ðòóàëüíîìó îñâ³òíüîìó ïðîñòîð³ ÌË Ñìóëüñîí, ÞÌ Ëîòîöüêà, ÌÌ Íàçàð, ÏÏ Ä³òþê, ÎÞ Êîì³ññàðîâà Òåõíîëî㳿 ðîçâèòêó ³íòåëåêòó 1 (3), 1-27, 2012 | 11 | 2012 |
| Ïðîåêòíèé ï³äõ³ä äî ôîðìóâàííÿ ãîòîâíîñò³/ijòþê ÏÏ ÏÏ Ä³òþê Àêòóàëüí³ ïðîáëåìè ïñèõîëî㳿: Ïñèõîëîã³÷íà òåîð³ÿ ³ òåõíîëîã³ÿ íàâ÷àííÿ, 85-92, 0 | 11 | |
| Ïñèõîëîã³÷í³ ìåõàí³çìè ñòàíîâëåííÿ ñóá’ºêòíîñò³ äîðîñëèõ ó â³ðòóàëüíîìó ïðîñòîð³: ìîíîãðàô³ÿ ÌË Ñìóëüñîí, ÏÏ Ä³òþê, ²Ã Êîâàëåíêî-Êîáèëÿíñüêà, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ... ³êòîð³ÿ Êóíäåëüñüêà, 2021 | 9 | 2021 |
| Åêñïåðèìåíòàëüíå äîñë³äæåííÿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ÏÏ Ä³òþê Òåõíîëî㳿 ðîçâèòêó ³íòåëåêòó, 2015 | 8 | 2015 |
| Ïîíÿò³éíå ïîëå ñèòóàö³é ïðîáëåìíîñò³ ÏÏ Ä³òþê Òåõíîëî㳿 ðîçâèòêó ³íòåëåêòó, 2013 | 7 | 2013 |
| Êîíöåïö³ÿ ïðîºêòóâàííÿ â³ðòóàëüíîãî îñâ³òíüîãî ïðîñòîðó ç ïîòåíö³àëîì ðîçâèòêó ñóá’ºêòíîñò³ äîðîñëèõ ÌË Ñìóëüñîí, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ÌÌ Íàçàð, ÏÏ Ä³òþê Òåõíîëî㳿 ðîçâèòêó ³íòåëåêòó 7 (33), 2023 | 6 | 2023 |
| Ïîíÿòòÿ" ìîäåëü" ó ðàö³îãóìàí³ñòè÷í³é êîíöåïö³¿ ÃÎ Áàëëà ËÎ Êîíäðàòåíêî, ÏÏ Ä³òþê, ËË Ôåäîðîâñüêèé Ãóìàííèé ðîçóì, 51-58, 2017 | 6 | 2017 |
| Ïðîåêòíèé ï³äõ³ä äî ôîðìóâàííÿ ãîòîâíîñò³ ÏÏ Ä³òþê Àêòóàëüí³ ïðîáëåìè ïñèõîëî㳿: Ïñèõîëîã³÷íà òåîð³ÿ ³ òåõíîëîã³ÿ íàâ÷àííÿ/çà …, 2009 | 6 | 2009 |
| Concept of designing a virtual educational space with the potential for the adults subjectness development SMLÑÌ Ëàçàð³âíà, DPPÄÏ Ïàâëîâè÷ Technologies of Intellect Development 7 (1 (33)), 2023 | 4 | 2023 |
| Áàçîâ³ çàñàäè ðîçðîáêè ìîäåë³ ðåñïîíäåíò³â äèñòàíö³éíî¿ ãðóïîâî¿ ïñèõîëîã³÷íî¿ ðîáîòè ó ìåðåæ³ ²íòåðíåò ÏÏ Ä³òþê, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ÌÌ Íàçàð Íîâ³òí³ êîìï’þòåðí³ òåõíîëî㳿 14, 50-51, 2016 | 3 | 2016 |
| Çàñàäè ïñèõîëîã³÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ ä³ÿëüíîñò³ â³éñüê ³ öèâ³ëüíîãî íàñåëåííÿ ÌÌ Íàçàð, ÏÏ Ä³òþê ²íñòèòóò ïñèõîëî㳿 ³ìåí³ ÃÑ Êîñòþêà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, 2022 | 2 | 2022 |
| Ïñèõîëîã³÷íå çàáåçïå÷åííÿ ä³ÿëüíîñò³ â³éñüêîâèõ â óìîâàõ â³éíè ÏÏ Ä³òþê, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ÌÌ Íàçàð, ÌË Ñìóëüñîí ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ÉÍÈÉ ÊÎ̲ÒÅÒ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²¯, 28, 2022 | 2 | 2022 |
| Çàêëþ÷íèé íàóêîâèé çâ³ò ïðî âèêîíàííÿ íàóêîâîãî äîñë³äæåííÿ çà òåìîþ «Ðîçâèòîê ñóá’ºêòíî¿ àêòèâíîñò³ äîðîñëèõ ó â³ðòóàëüíîìó ïðîñòîð³» ÌË Ñìóëüñîí, ²Ã Êîâàëåíêî-Êîáèëÿíñüêà, ÑÞ Ðóäíèöüêà, ÌÌ Íàçàð, ... ²íñòèòóò ïñèõîëî㳿 ³ìåí³ ÃÑ Êîñòþêà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, 2018 | 2 | 2018 |
| Ïñèõîëîãî-ïåäàãîã³÷íà ñïåöèô³êà äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ ÌË Ñìóëüñîí, ÏÏ Ä³òþê, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ÌÌ Íàçàð Ðåäàêö³éíà êîëåã³ÿ, 199, 2021 | 1 | 2021 |
| ²ÑÒÎвÎÃÅÍÅÇ ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊί ÏÑÈÕÎËÎò×Íί ÄÓÌÊÈ ÏÐÎ ÎÑÎÁÈÑÒ²ÑÍÈÉ ÐÎÇÂÈÒÎÊ ÌË Ñìóëüñîí, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, ÌÌ Íàçàð, ÏÏ Ä³òþê ÏÑÈÕÎËÎò×ÍÀ ÄÎÏÎÌÎÃÀ  ÓÊÐÀ¯Í²: ÏÐÎÁËÅÌÈ Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ ÒÀ ÏÐÎÔÅѲÉÍί …, 2024 | | 2024 |
| Ïðîºêòóâàííÿ â³ðòóàëüíîãî îñâ³òíüîãî ïðîñòîðó ðîçâèòêó ñóá’ºêòíîñò³ äîðîñëèõ â óìîâàõ ï³ñëÿâîºííîãî â³äíîâëåííÿ Óêðà¿íè ÌË Ñìóëüñîí, ÏÏ Ä³òþê, ÌÌ Íàçàð, ÄÑ Ìåùåðÿêîâ, Πdzí÷åíêî, ... ²íñòèòóò ïñèõîëî㳿 ³ìåí³ ÃÑ Êîñòþêà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, 2024 | | 2024 |
